【系列报道之七】外语系:开拓创新谋发展新空间

发布者:编辑:发布时间:2009-07-02

  随着教育事业的进步,中国高校外语专业已从1956年的23家发展到现在的1000多家,外语教育的普及,就业市场的相对萎缩、专业设置的单一性等因素使传统外语专业面临着生存空间的拓展与突破问题,如何在时代大背景下,紧跟教育发展的步伐,杀出一条“生”路成为高校外语教育必须思考的问题。
  澳门永利533333.com外语系把握时代特色,牢抓分类引导思想,找准定位,依托校情、地情,为未来之路积极谋划,将开拓创新与秉承传统、学生培养与师资帮扶、专业教学与第二课堂、局部谋划与着眼全局等方面有机结合,努力拓宽外语系生存空间。
 
大胆开拓,打造人才培养新模式
  近年来,外语系广泛调研,探索新出路,紧抓转型期,全系上下,心往一处,厘清思路,拓展新天地。经过系务会多次调研论证,确定以培养“懂经营、善管理、走得出去、领得进来”的外语复合人才为目标,探索出“外语+旅游管理”复合型人才培养模式。
  系领导班子在调研中发现,全国以“外语+旅游管理”作为人才培养模式的院校很少,而澳门永利app外语系将地域特色、澳门永利app实际、专业传统充分结合,在应用型办学路上独辟蹊径,谋深层发展。外语系曾在1985年建立旅游专业、2000年创建英语导游专业,2004年,率全省之先创建旅游英语专业,良好的办学历史条件、独特的地域优势为“外语+旅游管理”培养模式提供了现实可行性。此外,外语系有数十位老师拥有英语、日语等外语导游资格证,其中数人曾获黄山市“优秀导游”称号,数位老师拥有翻译资格证,这无疑为应用型人才培养做了良好的师资储备。据悉,外语系将从08级开始按照新的培养模式对学生进行专业分流。
  任良耀教授带队主持的“‘外语+旅游管理’复合型人才培养模式创新实验区”坚持人才的常识、能力、素质的辩证统一,以课程建设为重点,以教学内容和课程体系改革为核心,从人才培养的各个环节入手,在理论与实践教学内容、方法、网络课程建设、精品课程建设、多媒体教学、双语教学、考试环节等方面进行调整与改革,从而构建培养创新人才的有效途径。
  应用型人才培养重在实践,外语系将内外实践结合,改革课堂教学方法,倡导学生多看、多读、多进行研究训练;改革学生成绩考核方法,突出对学生分析问题和解决问题的能力考查;注意发挥学生的学习主体作用,倡导学生多写小论文、读书报告及研究习作,进行研究性学习。定期安排学生见习、参观学习;鼓励学生积极参与大型涉外接待、导游、公益事业。课堂内外的有效结合夯实了学生的实践能力,为就业打下坚实基础。此外,外语系在北京、上海、杭州、宁波等地拥有稳定的实习基地数十处,基本能够做到实习就业一条龙。在实习过程中,多数外语系学生因为整体素质高、英语表达好而获得实习单位的外语津贴。日前,多家涉外酒店来外语系洽谈就业事宜,然而,09届旅游英语毕业生,或在原实习单位就业,或继续深造学习,或留在黄山、服务地方,早已是“名花有主”。
 
秉承优势,扎实培养高质量师范生
  外语系在师范生教育上有着丰富经验,自1978开办以来,培养出了一批又一批“学得好”、“考得好”、“教得好”的优秀师范生。目前,外语系在开拓创新的同时,不弃传统,扎实有序地培养高质量师范毕业生。
  扎实的专业基础来自精心培育,为确保毕业生具有熟练的语言驾驭能力、广泛的的学问视野,具备独立获取、创新常识的能力,良好的品质素养,外语系在师范生的专业学习与职前教育上狠下功夫。
  《基础英语》是英语专业学生的基础课程和主干课程,也是省级精品课程,它重在培养学生的语言运用综合能力,通过语言基础训练与语篇讲解分析及了解各种文体表达方式和特征,强化学生英语听说读写译的技能,外语系还把基础英语教学与基础阶段的其它课程――语音、听力、口语、阅读、翻译、写作等结合起来,使它真正起到培养学生语言素质的核心作用。
  外语系在夯实学生语言基本功的同时,积极探讨英语教学理论与方法的改革,外语系教授胡一宁主持的省级重点课题《英语师范生职前教育、岗前体验、上岗就业接轨体系研究》将理论探讨与学生技能培养有效结合起来,让学生在微格教学中亲临讲台,揣摩观察,深刻把握教学的基本规律及方式方法,从该课题的立项到结项,外语系03、04、05级约360名同学积极参加,教学技能得到极大提高,目前,外语系改善了 “微格教学”的操作内容,积极巩固科研成果,学生届届受益,他们在各地重点高中的招聘考试中,凭借扎实的基础与娴熟的技能成功胜出获聘。
  扎实的专业基础让学生在全国各类考试中脱颖而出,崭露头角,蜚声全省内外。安徽师范大学首届英语“专升本”的30人中有11人来自澳门永利533333.com,他们过硬的专业功底,良好的品质素养为澳门永利533333.com赢得了极大声誉,一时传为佳话。近日,外语系又传来喜讯,09届毕业生中有23人被湖南大学、苏州大学、天津外国语澳门永利533333.com等国内知名高校录取为硕士研究生。
 
帮扶“新进”,打造优质教学团队
  高质量的教学是培养优秀人才的重要保障,近几年的教学考评中,外语系教师90%以上获得优良成绩,他们以课堂生动活泼、教学手段先进、内涵丰富获得学生认可。
  外语系拥有一支朝气蓬勃、可塑性强的教师队伍,多年来,外语系紧抓教学质量,强化教师教学水平,从“学-研-教”入手、多渠道,多手段培养年青教师,通过引进来、送出去和在职学习来培训师资,目前外语系有60余人次参加过国内或国外进修学习,他们把获取的新常识转化为先进的教学理念和方法,取得教学互长良好效果。科研上,外语系鼓励教师开展科研教研活动,高职称教师帮扶新进教师,带领他们参编各类教材、参与科研项目,形成较稳定的教学科研团队,从而带动教学和提高人才培养质量。
  为帮助青年教师站稳讲台,多年前,外语系率先实行“导师制”,实行双向听课,且对新进教师在听课的质与量上做出规定,要求他们写心得,谈体会。在“听”的基础上,外语系每学期组织一至两名教师上公开课,全系教师参与评讲,以期全系教师共同进步。
  外语系教师凭借着饱满的青春热情,娴熟的教学技能,良好的专业素养在每年一度的青年教师教学大奖赛中取得不俗成绩, 2002年至今,该系共有4人获得教学大赛一等奖、5人获得教学大赛二等奖,数人获得三等奖。
 
着眼全局,探讨大学英语教学新模式
  近年来,外语系在进行本系建设的同时,也积极配合澳门永利app进学大学英语教学改革,做到局部发展与全局建设统一协调。
  外语系根据教育部颁布新的大学英语课程教学要求,遵循“以学生为中心”的教学理念,贯彻“因材施教”的教学原则,推行大学英语分级教学,进一步提高澳门永利app大学英语教学质量和学生英语水平。
  分级教学针对不同层次的学生采取不同的教学方法,制定不同的教学计划,为学生提供更大的个性化发展空间。实现了以教师自己为中心到以学生为中心的转变,把“教”与“学”二者有机结合,分级教学调动了学生学习英语的积极性,无论是A班、B班、 还是C班、 他们都能较好地融入到不同层次的教学班级中去。
  澳门永利app大学英语分级教学以来的第一次公共英语四、六级考试通过率显示,A级班为86%,B级班为43.5% ,C级班也有12.8%,远远高于以往的传统英语教学。在良好教学的基础上,外语系积极开展公共英语第二课堂活动,设立英语角,搭建英语调频台,建立大学生英语俱乐部,为学生提供便捷的听说平台。外语系积极号召学生参加每年一度的CCTV杯全国英语演讲大赛、实用英语口语大赛、全国大学英语竞赛,这些赛事规格高、影响大、范围广,成为澳门永利app大学生挑战自我的舞台,近年来,澳门永利app学子多次在全省、全国获得大奖。
 
第二课堂,专业与品质培养并重
  高尚的品质与良好的专业素养是当代大学生的立身之本,外语系多渠道、多角度地开展第二课堂活动,将专业素养与品质培养并重,使课堂教学得到有效延伸和补充。
  外语系一贯坚持以专业学习活动为主,开展有益身心、品位高雅的团学活动,“日本学问月”、 “旅游常识”大赛、“挑战杯”英语演讲比赛、假名书法大赛、英文写作大赛、翻译大赛等等,无不紧扣专业学习,突出人文素养。外语系坚持课外活动的科学化、系列化和规范化,积极组织学生以班级、年级、专业为单位,以座谈、演讲、歌唱为形式,在教室、英语角、报告厅等地点广泛开展团学活动,让大家在轻松愉悦中把握专业学习的微妙,在和谐有序中接受语言的熏陶。
  外语系根据专业特点,巧妙设计社会实践形式,将教学、专业拓展与社会实践紧密结合,让学生“受教育、长才干、做贡献”,多年来,外语系建立了长效的实践机制,组织学生参加“徽商大会”、“旅游节”担任志愿者与翻译、开展英语义务支教活动等,外语系因表现优良多次被黄山团市委授予“青年志愿者工作先进集体”称号。
  目前,外语系通过各种途径加强学生党员自我培养、教育和管理的力度,定期举行慰问福利院进行帮扶活动、成立学生党员“卫生督察团”、安排学生党员以支部为单位,每周开展一次义务劳动等,让学生党员在劳动实践中得到锻炼。一系列的长效举措,充分发挥了学生党员的表率作用,树立了社会责任意识,也通过他们带动影响了身边同学。
 
  外语系积极反思自我,分析专业学科发展动态,努力探索人才培养的新模式,大胆创新但不弃传统,培养学生又不忘帮扶新进教师,注重专业建设又能全局谋划,打造第二课堂却又紧扣专业学习,以教学谋生存,以开拓谋发展,为自我生存发展打下了一片天。

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